QUE EN ESTAS FIESTAS
LA MAGIA SEA TU MEJOR TRAJE,
TU SONRISA EL MEJOR REGALO,
TUS OJOS EL MEJOR DESTINO,
Y TU FELICIDAD MI MEJOR DESEO.
SON LOS DESEOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGIA.
PARA TODA LA COMUNIDAD DEL
INSTITUTO UNIVERSITARIO SOR JUANA.
lunes, 20 de diciembre de 2010
AVISO DE LA MATERIA DE ESTADISTICA
A LOS ALUMNOS QUE PRESENTARAN SEGUNDA VUELTA DE ESTADISTICA
LAS FECHAS PARA EL EXAMEN SON
PRIMER SEMESTRE MARTES 18 DE ENERO A LAS 16:00 HRS
TERCER SEMESTRE VIERNES 14 DE ENERO A LAS 16:00 HRS
LAS FECHAS PARA EL EXAMEN SON
PRIMER SEMESTRE MARTES 18 DE ENERO A LAS 16:00 HRS
TERCER SEMESTRE VIERNES 14 DE ENERO A LAS 16:00 HRS
martes, 30 de noviembre de 2010
jueves, 25 de noviembre de 2010
Plataforma Tecnologica
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Plataforma Tecnologica
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martes, 23 de noviembre de 2010
viernes, 19 de noviembre de 2010
NOS VAMOS A LA UNAM
SE HACE UNA INVITACIÓN A:
DOCENTES, ALUMNOS Y ADMINISTRATIVOS
ESTAMOS PLANEANDO NUESTRO VIAJE A LA UNAM.
PARA MAYORES INFORMES COMUNICARSE A LA COORDINACIÓN ACADÉMICA.
lunes, 8 de noviembre de 2010
EDUTEKA - Presentaciones 2.0 más allá del Power Point
A todos los docentes les invito a ver esta presentación, como apoyo para atreverse a usar la tecnología en sus EXCELENTES clases.
y dejarme su comentario.
EDUTEKA - Presentaciones 2.0 más allá del Power Point
y dejarme su comentario.
EDUTEKA - Presentaciones 2.0 más allá del Power Point
jueves, 28 de octubre de 2010
CELEBRACIÓN DE DIA DE MUERTOS
EL DÍA 27 DE OCTUBRE LOS ALUMNOS DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGIA, TUVIERON UNA CELEBRACIÓN EUCARÍSTICA, Y COLOCARON SU TRADICIONAL OFRENDA.
TUVIMOS LA GRATA VISITA DE PERSONAS ORIGINARIAS DE SAN GABRIEL CHILAC UNA REGIÓN DE LA CD. DE TEHUACAN RICA EN TRADICIONES Y COSTUMBRES, PARA ENSEÑARNOS EL RITUAL, PARA ESTAR EN ARMONIA CON EL UNIVERSO.
...del Oriente viene el amanecer, el día, la esperanza, la fuerza, el soñar, hechos sol, la luz, el color, la savia y el crecimiento.
...el Poniente nos recuerda la muerte del sol, la entrada en la noche, el silencio, la intimidad, el descanso, el sueño como anticipo de la muerte.
....las corrientes frías del norte causan heladas que destruyen las siembras, las cosechas la vida toda. De ahi vienen las invasiones a la vida y a las culturas que oprimen y esclavizan, símbolos de la muerte del hombre.
.....el viento del sur nos acerca la fragancia de la esperanza de los pobres, la fuerza de los que sufren, la unión de los pequeños, la utopía de los soñadores y rebeldes.
....la mirada hacia dentro nos devuelve la conciencia de nosotros mismos. la mirada hacia los hermanos nos enciende en amor y solidaridad. No estamos solos. Somos muchos. Caminamos juntos, queremos ser comunidad.......
Es importante continuar con nuestras hermosas tradiciones.
agradecemos a el Pbro. Anastasio Hidalgo, y a su equipo, está experiencia.
TUVIMOS LA GRATA VISITA DE PERSONAS ORIGINARIAS DE SAN GABRIEL CHILAC UNA REGIÓN DE LA CD. DE TEHUACAN RICA EN TRADICIONES Y COSTUMBRES, PARA ENSEÑARNOS EL RITUAL, PARA ESTAR EN ARMONIA CON EL UNIVERSO.
...del Oriente viene el amanecer, el día, la esperanza, la fuerza, el soñar, hechos sol, la luz, el color, la savia y el crecimiento.
...el Poniente nos recuerda la muerte del sol, la entrada en la noche, el silencio, la intimidad, el descanso, el sueño como anticipo de la muerte.
....las corrientes frías del norte causan heladas que destruyen las siembras, las cosechas la vida toda. De ahi vienen las invasiones a la vida y a las culturas que oprimen y esclavizan, símbolos de la muerte del hombre.
.....el viento del sur nos acerca la fragancia de la esperanza de los pobres, la fuerza de los que sufren, la unión de los pequeños, la utopía de los soñadores y rebeldes.
....la mirada hacia dentro nos devuelve la conciencia de nosotros mismos. la mirada hacia los hermanos nos enciende en amor y solidaridad. No estamos solos. Somos muchos. Caminamos juntos, queremos ser comunidad.......
Es importante continuar con nuestras hermosas tradiciones.
agradecemos a el Pbro. Anastasio Hidalgo, y a su equipo, está experiencia.
Celebración Eurarística. |
Recibiendo maíz, en señal del compromiso de cuidar nuestras tradiciones. |
Personas de San Gabriel Chilac que nos acompañarón. Junto a nuestra directora la Lic. Alma Arango. |
lunes, 18 de octubre de 2010
viernes, 15 de octubre de 2010
ATENTA INVITACION
NOS COMPLACE INVITAR A TODO EL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y ALUMNADO A LA ENTREGA DE LA BECA UNAM - SOR JUANA
A LA ALUMNA VIRIDIANA VÁZQUEZ GARCÍA
A LA ALUMNA VIRIDIANA VÁZQUEZ GARCÍA
jueves, 14 de octubre de 2010
miércoles, 8 de septiembre de 2010
lunes, 6 de septiembre de 2010
Mi Entorno Personal de Aprendizaje
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Mi Entorno Personal de Aprendizaje
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jueves, 2 de septiembre de 2010
PRACTICA DEL TALLER DE PSICOFISIOLOGIA
Medición del campo visual |
El área de investigación en la cual los psicólogos estudian el vínculo entre la variación de las características específicas de la estimulación ambiental (dimención física) los atributos y magnitud de la experiencia subjetiva (dimención psicológica) es la Psicofísica.
Comprobación de teoria cromatica del color |
Discriminación de estímulo auditivo en medio externo |
Discriminación auditiva |
viernes, 20 de agosto de 2010
martes, 3 de agosto de 2010
miércoles, 16 de junio de 2010
CAMPAMENTO PARA LOS ALUMNOS DE PSICOLOGIA
Por parte de la materia de Pastoral Universitaria, los alumnos tendrán un campamento como parte de su formación, en Chapulco Pue. los Días 18,19 y 20 de Junio.
martes, 15 de junio de 2010
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN POR PARTE DE LOS ALUMNOS DE PSICOLOGIA DE 2o. SEMESTRE
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
http://www.scribd.com/doc/33095859
Responsable: Lic. Irma Magnolia Ramírez González
Introducción:
La psicología es ante todo una ciencia y no puede existir ciencia alguna, sin la producción del conocimiento, no es suficiente transmitirlo es indispensable generarlo. Por lo que como resultado de ésta labor en el Instituto Universitario Sor Juana, en su licenciatura en Psicología, se forma un área dedicada al seguimiento de esta actividad encaminada a la producción de información correspondiente con el área, que cumpla con los lineamientos metodológicos básicos.
Se iniciará con investigación básica-social, cumpliendo con los pasos de la metodología científica.
De esto una muestra es la realización de una investigación respecto al nivel de maduración que presentan los niños de 3 er. Grado de Jardín para reconocer y proyectar su desempeño a nivel del primer grado de primaria, y agradeciendo también el apoyo de la sección de Jardín de niños del Instituto Cultural Tehuacán las facilidades para la elaboración del presente trabajo.
http://www.scribd.com/doc/33095859
Responsable: Lic. Irma Magnolia Ramírez González
Introducción:
La psicología es ante todo una ciencia y no puede existir ciencia alguna, sin la producción del conocimiento, no es suficiente transmitirlo es indispensable generarlo. Por lo que como resultado de ésta labor en el Instituto Universitario Sor Juana, en su licenciatura en Psicología, se forma un área dedicada al seguimiento de esta actividad encaminada a la producción de información correspondiente con el área, que cumpla con los lineamientos metodológicos básicos.
Se iniciará con investigación básica-social, cumpliendo con los pasos de la metodología científica.
De esto una muestra es la realización de una investigación respecto al nivel de maduración que presentan los niños de 3 er. Grado de Jardín para reconocer y proyectar su desempeño a nivel del primer grado de primaria, y agradeciendo también el apoyo de la sección de Jardín de niños del Instituto Cultural Tehuacán las facilidades para la elaboración del presente trabajo.
El taller de SANANDO AL NIÑO INTERIOR
SANANDO AL NIÑO INTERIOR
Alguna vez te has preguntado ¿Quién eres?, ¿cuándo te sientes más auténtico, genuino o energético?
El niño interior es aquella parte de nosotros fundamentalmente viva, enérgica, creativa y realizada, es nuestro verdadero yo, lo que realmente somos. Pero cuando a ese niño que llevamos dentro no se le alimenta ni se le permite libertad de expresión, es cuando surge un yo codependiente viviendo de las heridas de su pasado, se ha demostrado que principalmente de la infancia viene el 90 % de nuestra personalidad actual.
Descubre no solo como curar esas heridas, sino a desarrollar el potencial del que dispones para crecer y conseguir una vida emprendedora y feliz.
Alguna vez te has preguntado ¿Quién eres?, ¿cuándo te sientes más auténtico, genuino o energético?
El niño interior es aquella parte de nosotros fundamentalmente viva, enérgica, creativa y realizada, es nuestro verdadero yo, lo que realmente somos. Pero cuando a ese niño que llevamos dentro no se le alimenta ni se le permite libertad de expresión, es cuando surge un yo codependiente viviendo de las heridas de su pasado, se ha demostrado que principalmente de la infancia viene el 90 % de nuestra personalidad actual.
Descubre no solo como curar esas heridas, sino a desarrollar el potencial del que dispones para crecer y conseguir una vida emprendedora y feliz.
martes, 8 de junio de 2010
viernes, 28 de mayo de 2010
viernes, 21 de mayo de 2010
CALENDARIO DE EXAMENES ORDINARIOS DE 1a. y 2a. VUELTA
EXAMENES DE PRIMERA VUELTA
LUNES 24 mayo 2:30 a 4:30 MATERIA TEORIA PSIC. CONST
MARTES 25 mayo 2.30 a 4:30 APREND. Y CONDUCT. ADAPT
MIERCOLES 26 mayo
JUEVES 27 mayo 2:30 a 4:30 TRANSDISCIPLINA
VIERNES 28 mayo 4.00 a 6:00 APROX. AL PROC. SALUD ENF
LUNES 31 mayo 5:00 a 7:00 INTR.. A LA MET. DE LA INV. PSIC.
MARTES 1 junio 4:00 a 6:00 NEUROBIOLOGÍA Y ADAP
MIERCOLES 2 junio 4:00 a 8:00 PASTORAL UNIVERSITARIA
(PRESENTACION DE PLANES DE VIDA)
EXAMENES DE SEGUNDA VUELTA
JUEVES 3 junio 2:30 a 4:30 APREND. Y CONDUCT. ADAPT.
VIERNES 4 junio 4:00 a 6:00 NEUROBIOLOGÍA Y ADAP.
LUNES 7 junio 5:00 a 7:00 INTR. A LA MET. DE LA INV. PSIC
MARTES 8 junio
MIERCOLES 9 junio 4:00 a 6:00 APROX. AL PROC. SALUD ENF.
JUEVES 10 junio 2:30 a 4:30 TRANSDISCIPLINA
VIERNES 11 Junio 2:30 a 4:30 TEORIA PSICOGENETICA CONST
LUNES 24 mayo 2:30 a 4:30 MATERIA TEORIA PSIC. CONST
MARTES 25 mayo 2.30 a 4:30 APREND. Y CONDUCT. ADAPT
MIERCOLES 26 mayo
JUEVES 27 mayo 2:30 a 4:30 TRANSDISCIPLINA
VIERNES 28 mayo 4.00 a 6:00 APROX. AL PROC. SALUD ENF
LUNES 31 mayo 5:00 a 7:00 INTR.. A LA MET. DE LA INV. PSIC.
MARTES 1 junio 4:00 a 6:00 NEUROBIOLOGÍA Y ADAP
MIERCOLES 2 junio 4:00 a 8:00 PASTORAL UNIVERSITARIA
(PRESENTACION DE PLANES DE VIDA)
EXAMENES DE SEGUNDA VUELTA
JUEVES 3 junio 2:30 a 4:30 APREND. Y CONDUCT. ADAPT.
VIERNES 4 junio 4:00 a 6:00 NEUROBIOLOGÍA Y ADAP.
LUNES 7 junio 5:00 a 7:00 INTR. A LA MET. DE LA INV. PSIC
MARTES 8 junio
MIERCOLES 9 junio 4:00 a 6:00 APROX. AL PROC. SALUD ENF.
JUEVES 10 junio 2:30 a 4:30 TRANSDISCIPLINA
VIERNES 11 Junio 2:30 a 4:30 TEORIA PSICOGENETICA CONST
PERIODO DE EXAMENES EXTRAORDINARIOS DEL 21 AL 30 JUNIO
miércoles, 10 de marzo de 2010
CONFERENCIA "VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO"
Fotos de la conferencia:
AUTODIAGNÓSTICO DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
Después de contestar cada pregunta, suma el puntaje total y compáralo con el Índice de Abuso, y así podrás saber si estás viviendo una situación potencialmente violenta, si eres maltrada o estimar si te encuentras en una situación de riesgo.
PREGUNTAS:
1. ¿Sientes que tu pareja constantemente te está controlando?
si a veces rara vez no
2. ¿Te acusa de infidelidad o de que actúas en forma sospechosa?
si a veces rara vez no
3. ¿Has perdido contacto con amigas, familiares, compañeras, compañeros de trabajo para evitar que tu pareja se enoje?
si a veces rara vez no
4. ¿Te critica y humilla en público o en privado, sobre tu apariencia, tu forma de ser, el modo en que haces tus tareas hogareñas?
si a veces rara vez no
5. ¿Controla estrictamente tus ingresos o el dinero que te entrega, originando discusiones?
si a veces rara vez no
6. ¿Cuándo quiere que tu cambies de comportamiento te presiona con el silencio, con la indiferencia o te priva de dinero?
si a veces rara vez no
7. ¿Tiene tu pareja cambios bruscos de humor o se comporta distinto contigo en público, como si fuera otra persona?
si a veces rara vez no
8. ¿Sientes que estas en permanente tensión y que hagas lo que hagas, el se irrita o culpabiliza?
si a veces rara vez no
9. ¿Te ha golpeado con sus manos, con un objeto o te ha lanzado cosas cuando se enojan o discuten?
si a veces rara vez no
10. ¿Te ha amenazado alguna vez con un objeto o armas, o con matarse él, a ti o a algún miembro de la familia?
si a veces rara vez no
11. ¿Siente que cedes a sus requerimientos sexuales por temor o te ha forzado a tener relaciones sexuales?
si a veces rara vez no
12. Después de un episodio violento él ¿se muestra cariñoso y atento, te regala cosas y te propone que nunca más volverá a golpearte o insultarte y que “todo cambiará”?
si a veces rara vez no
13. ¿Has buscado o recibido ayuda por lesiones que él te ha causado? (primeros auxilios, atención médica, psicológica o legal)
si a veces rara vez no
14. ¿Es violento con las hijas/os o con otras personas?
si a veces rara vez no
15. ¿Ha sido necesario llamar a la policía o lo has intentado, al sentir que tu vida y la de los tuyos han sido puestas en peligro por tu pareja?
si a veces rara vez no
PUNTUACIÓN
Por cada SI anota 3 puntos
Por cada A VECES anota 1 punto
Por cada RARA VEZ anota 1 punto
Por cada NO anota 0 puntos
Suma todos los puntos y el total te proporcionará el INDICE DE ABUSO al que estás expuesta.
O a 11
RELACION ABUSIVA
Existencia de problemas en el hogar, pero que se resuelven comúnmente sin violencia.
12 a 22
PRIMER GRADO DE ABUSO
La violencia en la relación está comenzando. Es una situación de ALERTA y un indicador de que la violencia puede aumentar en el futuro.
23 a 34
En este punto de escala se necesita considerar seriamente solicitar ayuda institucional o personal y abandonar la casa temporalmente.
35 a 45
¡ABUSO PELIGROSO!
Considerar en forma URGENTE, la posibilidad inmediata de dejar la relación en forma temporal y obtener apoyo extremo policía y legal. El problema de la violencia no se resuelve por sí mismo o con solo desearlo ambos. La vida puede llegar a estar en peligro de muerte en mas de una ocasión o su salud física y mental quedar permanentemente dañada.
Si al contestar el cuestionario te has dado cuenta de que vives un grado de abuso y que tu pareja usa la violencia como una forma de resolver conflictos.
Busca ayuda profesional de un psicólogo
Y si tu vida corre peligro comunícate a
CEAVIT.
Tel: 238 3925748
Lunes a viernes
08:00 a 16:00 hrs.
No dejes que la violencia sea parte de tu vida.
Es una ofensa a la dignidad humana y una clara manifestación de abuso de poder
La violencia no es normal, no tienes porque padecerla ni soportarla.
¡No esperes la violencia genera violencia. Es necesario que detectes si estás viviendo una situación de violencia con tu pareja!
lunes, 15 de febrero de 2010
VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO
Dos personas se ven, siendo extraños aún, se van conociendo, se acercan y platican de todo, han reconocido que se atraen desbordando la emoción, inicia el romance, se comparte todo, se procura al otro se siente uno del otro y un día efectivamente te sientes el objeto del otro, inicia todo con gesto no grato, una palabra impregnada de humillación, “es solo un juego”, “solo era una broma” “no importa se que me quiere” La violencia puede existir apoderándose lenta y silenciosa, hasta que un día ha llegado ha atacar la identidad de la persona, disminuyendo su individualidad, es necesario ser dos para ejercerla víctima y victimario, donde éste último puede de alguna manera buscar la compensación de su frustración manejando cruelmente al otro ejerciendo violencia, dañando, humillando, denigrando, tan sutil y dulcemente que parece amor.
SEXUALIDAD SANA EN EL JOVEN
La salud no solo es no estar enfermo, implica esa búsqueda constante de bienestar y la sexualidad no escapa a esto, entenderla es inicio de un camino sano, por que solo con su entendimiento puedo encontrar bienestar personal.
¿Cómo definirías la conducta sexual normal y anormal? ¿Qué criterio utilizamos para señalar como “anormal” cualquier conducta sexual? El contexto juega aquí un papel muy importante.
El hombre es conocido como un ser sexuado por su naturaleza y esta nos ha acompañado siempre, que sorpresa resulta entonces saber que en pleno siglo XXI, poco se sepa de la sexualidad, pero todos creemos que si sabemos al respecto
“CONOZCO, ENTIENDO O CREO SABER”
TRASTORNOS ALIMENTICIOS
Hablemos de cualquier chico (a), de cualquier escuela, de cualquier clase social, pero no de cualquier forma de ser, un día nuestro(a) joven se ve en un espejo y no se ve muy bien, decide buscar el cuerpo perfecto, ese que nunca alcanzará, por que en su mente, una serie de pensamientos, han producidos ideas que lo(a) atrapan sin escapatoria alguna, empieza vistiendo holgadamente, su rostro se ve demacrado y no aceptará la cita para ir a comer, podrá ejercitarse de forma excesiva, extenuante, su salud se irá disminuyendo, la razón: “Presenta anorexia”.
En los trastornos alimenticios, extiende el significado del alimento, más allá de sus poderes nutritivos. Existe una perturbación clara de la imagen corporal, la ingesta de alimentos es un ritual difícil de soportar, desarrollando por lo común, muchas complicaciones médicas y alteraciones en su manera de actuar, pensar y sentir, existiendo formas para su tratamiento antes de que este sea demasiado tarde.
sábado, 30 de enero de 2010
El Colegio Sor Juana Inés de la Cruz, A.C. Con más de 105 años de servicio a la comunidad tiene el honor de ofrecer a la Cd. de Tehuacán la primera institución de Educación Superior "INSTITUTO UNIVERSITARIO SOR JUANA" con la carrera de Lic. en Psicología, INCORPORADA a la UNAM.
con el plan y progarmas de estudios totamente ACTUALIZADO 2008 por la faculta de Psicología de la UNAM.
La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la más prestigiada institución de educación superior de Iberoamérica, tiene más de 80 años de incorporar y revalidar estudios realizados fuera de sus aulas. Actualmente, realiza estas funciones a través de su Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE).
La figura de incorporación implica que instituciones educativas ajenas a la UNAM, tras un riguroso análisis de sus condiciones físicas y de operación académico-administrativa, obtienen autorización anual de la Comisión de Incorporación y Revalidación de Estudios del H. Consejo Universitario (CIRE), para impartir sus mismos planes de estudio. Estas instituciones educativas son las que conforman al Sistema Incorporado de la UNAM (SI) y operan bajo la estrecha supervisión académica de la DGIRE, para cuya tarea colaboran Escuelas y Facultades de nuestra Universidad Nacional.
Por su parte, el proceso de equivalencia y revalidación de estudios que se lleva a cabo en la DGIRE se realiza siguiendo los criterios académicos emitidos por la CIRE, para favorecer la movilidad académica de alumnos, profesores e investigadores de la propia UNAM, incluido el SI.
http://www.dgire.unam.mx/
El Instituto Universitario Sor Juana tiene como punto central la formación de profesionistas según el carisma de la Congregación de Hermanas del Divino Pastor.
Misión:
Ser para servir con las actitudes de Jesús Pastor.
Visión:
Ser una Institución a favor de la vida, con calidad humana, académica y de servicio comprometida con el proceso de su entorno social teniendo como guía a Jesús Pastor
con el plan y progarmas de estudios totamente ACTUALIZADO 2008 por la faculta de Psicología de la UNAM.
La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la más prestigiada institución de educación superior de Iberoamérica, tiene más de 80 años de incorporar y revalidar estudios realizados fuera de sus aulas. Actualmente, realiza estas funciones a través de su Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE).
La figura de incorporación implica que instituciones educativas ajenas a la UNAM, tras un riguroso análisis de sus condiciones físicas y de operación académico-administrativa, obtienen autorización anual de la Comisión de Incorporación y Revalidación de Estudios del H. Consejo Universitario (CIRE), para impartir sus mismos planes de estudio. Estas instituciones educativas son las que conforman al Sistema Incorporado de la UNAM (SI) y operan bajo la estrecha supervisión académica de la DGIRE, para cuya tarea colaboran Escuelas y Facultades de nuestra Universidad Nacional.
Por su parte, el proceso de equivalencia y revalidación de estudios que se lleva a cabo en la DGIRE se realiza siguiendo los criterios académicos emitidos por la CIRE, para favorecer la movilidad académica de alumnos, profesores e investigadores de la propia UNAM, incluido el SI.
http://www.dgire.unam.mx/
El Instituto Universitario Sor Juana tiene como punto central la formación de profesionistas según el carisma de la Congregación de Hermanas del Divino Pastor.
Misión:
Ser para servir con las actitudes de Jesús Pastor.
Visión:
Ser una Institución a favor de la vida, con calidad humana, académica y de servicio comprometida con el proceso de su entorno social teniendo como guía a Jesús Pastor
martes, 26 de enero de 2010
ESCUDO
• El escudo de los colegios Divino Pastor, por medio de sus signos y emblemas, representa las convicciones de las Hermanas fundadoras y los retos y aspiraciones de las nuevas generaciones.
• El cayado divide al escudo en dos campos y representa a Jesús Pastor que es el guía e inspiración de los colegios.
• A la izquierda y en campo azul, dividido por la línea del horizonte que separa cielo y mar, aparece una estrella que simboliza a la Stma. Virgen María que es la estrella de la evangelización, refleja su luz en el mar que representa la totalidad y el dinamismo de la vida. El color azul en la heráldica representa la justicia, la verdad, lealtad, caridad y hermosura.
• El campo derecho es amarillo, este color, en la heráldica, es la expresión gráfica del oro que simboliza nobleza, magnanimidad, luz, constancia y sabiduría; en él se ve una antorcha encendida cuyos resplandores alumbran por completo todo el campo. La antorcha simboliza la luz del conocimiento y de la ciencia.
• En los bordes aparece el lema de los colegios Divino Pastor: VIRTUD, CIENCIA, DEBER.
• VIRTUD es la máxima expresión de los valores, es aquella fuerza interior que permite al ser humano tomar y llevar a término las decisiones correctas.
• CIENCIA es el saber que humaniza y está al servicio de los demás.
• DEBER es la convicción interna de la responsabilidad en el uso de la libertad que nos abre a nuevos horizontes, poniendo en acción nuestras habilidades y actitudes.
• Toda la simbología manifestada en el escudo expresa el deseo de una formación integral y de servicio.
• El cayado divide al escudo en dos campos y representa a Jesús Pastor que es el guía e inspiración de los colegios.
• A la izquierda y en campo azul, dividido por la línea del horizonte que separa cielo y mar, aparece una estrella que simboliza a la Stma. Virgen María que es la estrella de la evangelización, refleja su luz en el mar que representa la totalidad y el dinamismo de la vida. El color azul en la heráldica representa la justicia, la verdad, lealtad, caridad y hermosura.
• El campo derecho es amarillo, este color, en la heráldica, es la expresión gráfica del oro que simboliza nobleza, magnanimidad, luz, constancia y sabiduría; en él se ve una antorcha encendida cuyos resplandores alumbran por completo todo el campo. La antorcha simboliza la luz del conocimiento y de la ciencia.
• En los bordes aparece el lema de los colegios Divino Pastor: VIRTUD, CIENCIA, DEBER.
• VIRTUD es la máxima expresión de los valores, es aquella fuerza interior que permite al ser humano tomar y llevar a término las decisiones correctas.
• CIENCIA es el saber que humaniza y está al servicio de los demás.
• DEBER es la convicción interna de la responsabilidad en el uso de la libertad que nos abre a nuevos horizontes, poniendo en acción nuestras habilidades y actitudes.
• Toda la simbología manifestada en el escudo expresa el deseo de una formación integral y de servicio.
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