lunes, 20 de diciembre de 2010

QUE EN ESTAS FIESTAS
LA MAGIA SEA TU MEJOR TRAJE,
TU SONRISA EL MEJOR REGALO,
TUS OJOS EL MEJOR DESTINO,
Y TU FELICIDAD MI MEJOR DESEO.

SON LOS DESEOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGIA.
PARA TODA LA COMUNIDAD DEL
INSTITUTO UNIVERSITARIO SOR JUANA.

AVISO DE LA MATERIA DE ESTADISTICA

A LOS ALUMNOS QUE PRESENTARAN SEGUNDA VUELTA DE ESTADISTICA
LAS FECHAS PARA EL EXAMEN SON
PRIMER SEMESTRE   MARTES 18 DE ENERO A LAS 16:00 HRS
TERCER SEMESTRE  VIERNES 14 DE ENERO A LAS 16:00 HRS

viernes, 19 de noviembre de 2010

NOS VAMOS A LA UNAM

SE HACE UNA INVITACIÓN A:
DOCENTES, ALUMNOS Y ADMINISTRATIVOS

ESTAMOS PLANEANDO NUESTRO VIAJE A LA UNAM.
PARA MAYORES INFORMES COMUNICARSE A LA COORDINACIÓN ACADÉMICA.

EXAMENES DEL TERCER PARCIAL

DEL 2 AL 10  DE DICIEMBRE ES EL TERCER PERIODO DE EVALUACIÓN.

jueves, 28 de octubre de 2010

CELEBRACIÓN DE DIA DE MUERTOS

EL DÍA 27 DE OCTUBRE LOS ALUMNOS DE LA LICENCIATURA EN PSICOLOGIA, TUVIERON UNA CELEBRACIÓN EUCARÍSTICA, Y COLOCARON SU TRADICIONAL OFRENDA.
TUVIMOS LA GRATA VISITA DE PERSONAS ORIGINARIAS DE SAN GABRIEL CHILAC UNA REGIÓN DE LA CD. DE TEHUACAN RICA EN TRADICIONES Y COSTUMBRES, PARA ENSEÑARNOS EL RITUAL, PARA ESTAR EN ARMONIA CON EL UNIVERSO.
...del Oriente viene el amanecer, el día, la esperanza, la fuerza, el soñar, hechos sol, la luz, el color, la savia y el crecimiento.
...el Poniente nos recuerda la muerte del sol, la entrada en la noche, el silencio, la intimidad, el descanso, el sueño como anticipo de la muerte.
....las corrientes frías del norte causan heladas que destruyen las siembras, las cosechas la vida toda. De ahi vienen las invasiones a la vida y a las culturas que oprimen y esclavizan, símbolos de la muerte del hombre.
.....el viento del sur nos acerca la fragancia de la esperanza de los pobres, la fuerza de los que sufren, la unión de los pequeños, la utopía de los soñadores y rebeldes.
....la mirada hacia dentro nos devuelve la conciencia de nosotros mismos. la mirada hacia los hermanos nos enciende en amor y solidaridad. No estamos solos. Somos muchos. Caminamos juntos, queremos ser comunidad.......
Es importante continuar con nuestras hermosas tradiciones.
agradecemos a el  Pbro. Anastasio Hidalgo, y a su equipo, está experiencia.
Celebración Eurarística.

Recibiendo maíz, en señal del compromiso de cuidar nuestras tradiciones.


Personas de San Gabriel Chilac que nos acompañarón. Junto a nuestra directora la Lic. Alma Arango.



viernes, 15 de octubre de 2010

ATENTA INVITACION

NOS COMPLACE INVITAR A TODO EL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y ALUMNADO A LA ENTREGA DE LA BECA UNAM - SOR JUANA
A LA ALUMNA VIRIDIANA VÁZQUEZ GARCÍA

jueves, 2 de septiembre de 2010

PRACTICA DEL TALLER DE PSICOFISIOLOGIA

Medición del campo visual
El área de investigación en la cual los psicólogos estudian el vínculo entre la variación de las características específicas de la estimulación ambiental (dimención física) los atributos y magnitud de la experiencia subjetiva (dimención psicológica) es la Psicofísica.
Comprobación de teoria cromatica del color
Discriminación de estímulo auditivo en medio externo
Discriminación auditiva

PRACTICA DE LA MATERIA DE APRENDIZAJE Y CONDUCTA ADAPTATIVA

LOS ALUMNOS DEL TERCER SEMESTRE DE LA LIC. EN PSICOLOGÍA REALIZANDO SUS PRÁCTICAS

miércoles, 16 de junio de 2010

CAMPAMENTO PARA LOS ALUMNOS DE PSICOLOGIA

Por parte de la materia de Pastoral Universitaria, los alumnos tendrán un campamento como parte de su formación, en Chapulco Pue. los Días 18,19 y 20 de Junio.

martes, 15 de junio de 2010

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN POR PARTE DE LOS ALUMNOS DE PSICOLOGIA DE 2o. SEMESTRE

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

http://www.scribd.com/doc/33095859

Responsable: Lic. Irma Magnolia Ramírez González

Introducción:

La psicología es ante todo una ciencia y no puede existir ciencia alguna, sin la producción del conocimiento, no es suficiente transmitirlo es indispensable generarlo. Por lo que como resultado de ésta labor en el Instituto Universitario Sor Juana, en su licenciatura en Psicología, se forma un área dedicada al seguimiento de esta actividad encaminada a la producción de información correspondiente con el área, que cumpla con los lineamientos metodológicos básicos.

Se iniciará con investigación básica-social, cumpliendo con los pasos de la metodología científica.

De esto una muestra es la realización de una investigación respecto al nivel de maduración que presentan los niños de 3 er. Grado de Jardín para reconocer y proyectar su desempeño a nivel del primer grado de primaria, y agradeciendo también el apoyo de la sección de Jardín de niños del Instituto Cultural Tehuacán las facilidades para la elaboración del presente trabajo.

El taller de SANANDO AL NIÑO INTERIOR

SANANDO AL NIÑO INTERIOR


Alguna vez te has preguntado ¿Quién eres?, ¿cuándo te sientes más auténtico, genuino o energético?
El niño interior es aquella parte de nosotros fundamentalmente viva, enérgica, creativa y realizada, es nuestro verdadero yo, lo que realmente somos. Pero cuando a ese niño que llevamos dentro no se le alimenta ni se le permite libertad de expresión, es cuando surge un yo codependiente viviendo de las heridas de su pasado, se ha demostrado que principalmente de la infancia viene el 90 % de nuestra personalidad actual.

Descubre no solo como curar esas heridas, sino a desarrollar el potencial del que dispones para crecer y conseguir una vida emprendedora y feliz.

HORARIOS PARA EL CICLO ESCOLAR 2010 2011

http://www.scribd.com/doc/33093968/HORARIOS-2010-2011

viernes, 21 de mayo de 2010

CALENDARIO DE EXAMENES ORDINARIOS DE 1a. y 2a. VUELTA

EXAMENES DE PRIMERA VUELTA
LUNES             24 mayo    2:30 a 4:30    MATERIA TEORIA PSIC. CONST
MARTES          25 mayo    2.30 a 4:30    APREND. Y CONDUCT. ADAPT
MIERCOLES   26 mayo
JUEVES           27 mayo    2:30 a 4:30    TRANSDISCIPLINA
VIERNES        28 mayo     4.00 a 6:00    APROX. AL PROC. SALUD ENF
LUNES            31 mayo     5:00 a 7:00    INTR.. A LA MET. DE LA INV. PSIC.
MARTES           1 junio     4:00 a 6:00     NEUROBIOLOGÍA Y ADAP
MIERCOLES    2 junio      4:00 a 8:00     PASTORAL UNIVERSITARIA
                                                                       (PRESENTACION DE PLANES DE VIDA)

EXAMENES DE SEGUNDA VUELTA


JUEVES            3 junio 2:30 a 4:30   APREND. Y CONDUCT. ADAPT.
VIERNES         4 junio 4:00 a 6:00   NEUROBIOLOGÍA Y ADAP.
LUNES             7 junio 5:00 a 7:00   INTR. A LA MET. DE LA INV. PSIC
MARTES          8 junio 
MIERCOLES   9 junio  4:00 a 6:00  APROX. AL PROC. SALUD ENF.
JUEVES          10 junio 2:30 a 4:30  TRANSDISCIPLINA
VIERNES       11 Junio 2:30 a 4:30  TEORIA PSICOGENETICA CONST

PERIODO DE EXAMENES EXTRAORDINARIOS DEL 21 AL 30 JUNIO

miércoles, 10 de marzo de 2010

CONFERENCIA "VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO"

Fotos de la conferencia:
                                                 


A continuación ponemos una encuesta para determinar el grado de violencia que puedas estar viviendo¡

AUTODIAGNÓSTICO DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
Después de contestar cada pregunta, suma el puntaje total y compáralo con el Índice de Abuso, y así podrás saber si estás viviendo una situación potencialmente violenta, si eres maltrada o estimar si te encuentras en una situación de riesgo.

PREGUNTAS:

1. ¿Sientes que tu pareja constantemente te está controlando?
             si                  a veces               rara vez                    no
2. ¿Te acusa de infidelidad o de que actúas en forma sospechosa?
         si                     a veces                rara vez                      no
3. ¿Has perdido contacto con amigas, familiares, compañeras, compañeros de trabajo para evitar que tu pareja se enoje?
       si                     a veces                 rara vez                       no
4. ¿Te critica y humilla en público o en privado, sobre tu apariencia, tu forma de ser, el modo en que haces tus tareas hogareñas?
   si                       a veces                 rara vez                            no
5. ¿Controla estrictamente tus ingresos o el dinero que te entrega, originando discusiones?
   si                    a veces                    rara vez                          no
6. ¿Cuándo quiere que tu cambies de comportamiento te presiona con el silencio, con la indiferencia o te priva de dinero?
  si                 a veces                    rara vez                             no
7. ¿Tiene tu pareja cambios bruscos de humor o se comporta distinto contigo en público, como si fuera otra persona?
 si                a veces                   rara vez                               no
8. ¿Sientes que estas en permanente tensión y que hagas lo que hagas, el se irrita o culpabiliza?
    si                   a veces                  rara vez                                 no
9. ¿Te ha golpeado con sus manos, con un objeto o te ha lanzado cosas cuando se enojan o discuten?
   si                     a veces                rara vez                                  no
10. ¿Te ha amenazado alguna vez con un objeto o armas, o con matarse él, a ti o a algún miembro de la familia?
  si                    a veces                  rara vez                        no
11. ¿Siente que cedes a sus requerimientos sexuales por temor o te ha forzado a tener relaciones sexuales?
  si                    a veces                    rara vez                      no
12. Después de un episodio violento él ¿se muestra cariñoso y atento, te regala cosas y te propone que nunca más volverá a golpearte o insultarte y que “todo cambiará”?
  si                     a veces                       rara vez                         no
13. ¿Has buscado o recibido ayuda por lesiones que él te ha causado? (primeros auxilios, atención médica, psicológica o legal)
  si                   a veces                           rara vez                        no
14. ¿Es violento con las hijas/os o con otras personas?
  si                   a veces                          rara vez                         no
15. ¿Ha sido necesario llamar a la policía o lo has intentado, al sentir que tu vida y la de los tuyos han sido puestas en peligro por tu pareja?
 si                 a veces                            rara vez                          no


PUNTUACIÓN
Por cada SI anota 3 puntos
Por cada A VECES anota 1 punto
Por cada RARA VEZ anota 1 punto
Por cada NO anota 0 puntos

Suma todos los puntos y el total te proporcionará el INDICE DE ABUSO al que estás expuesta.
O a 11
RELACION ABUSIVA
Existencia de problemas en el hogar, pero que se resuelven comúnmente sin violencia.
12 a 22
PRIMER GRADO DE ABUSO
La violencia en la relación está comenzando. Es una situación de ALERTA y un indicador de que la violencia puede aumentar en el futuro.
23 a 34
En este punto de escala se necesita considerar seriamente solicitar ayuda institucional o personal y abandonar la casa temporalmente.
35 a 45
¡ABUSO PELIGROSO!

Considerar en forma URGENTE, la posibilidad inmediata de dejar la relación en forma temporal y obtener apoyo extremo policía y legal. El problema de la violencia no se resuelve por sí mismo o con solo desearlo ambos. La vida puede llegar a estar en peligro de muerte en mas de una ocasión o su salud física y mental quedar permanentemente dañada.

Si al contestar el cuestionario te has dado cuenta de que vives un grado de abuso y que tu pareja usa la violencia como una forma de resolver conflictos.

Busca ayuda profesional de un psicólogo
Y si tu vida corre peligro comunícate a

CEAVIT.
Tel: 238 3925748
Lunes a viernes
08:00 a 16:00 hrs.

No dejes que la violencia sea parte de tu vida.



Es una ofensa a la dignidad humana y una clara manifestación de abuso de poder


La violencia no es normal, no tienes porque padecerla ni soportarla.


¡No esperes la violencia genera violencia. Es necesario que detectes si estás viviendo una situación de violencia con tu pareja!

lunes, 15 de febrero de 2010

VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO
Dos personas se ven, siendo extraños aún, se van conociendo, se acercan y platican de todo, han reconocido que se atraen desbordando la emoción, inicia el romance, se comparte todo, se procura al otro se siente uno del otro y un día efectivamente te sientes el objeto del otro, inicia todo con gesto no grato, una palabra impregnada de humillación, “es solo un juego”, “solo era una broma” “no importa se que me quiere”

La violencia puede existir apoderándose lenta y silenciosa, hasta que un día ha llegado ha atacar la identidad de la persona, disminuyendo su individualidad, es necesario ser dos para ejercerla víctima y victimario, donde éste último puede de alguna manera buscar la compensación de su frustración manejando cruelmente al otro ejerciendo violencia, dañando, humillando, denigrando, tan sutil y dulcemente que parece amor.

SEXUALIDAD SANA EN EL JOVEN
La salud no solo es no estar enfermo, implica esa búsqueda constante de bienestar y la sexualidad no escapa a esto, entenderla es inicio de un camino sano, por que solo con su entendimiento puedo encontrar bienestar personal.
¿Cómo definirías la conducta sexual normal y anormal? ¿Qué criterio utilizamos para señalar como “anormal” cualquier conducta sexual? El contexto juega aquí un papel muy importante.
El hombre es conocido como un ser sexuado por su naturaleza y esta nos ha acompañado siempre, que sorpresa resulta entonces saber que en pleno siglo XXI, poco se sepa de la sexualidad, pero todos creemos que si sabemos al respecto

“CONOZCO, ENTIENDO O CREO SABER”

TRASTORNOS ALIMENTICIOS
Hablemos de cualquier chico (a), de cualquier escuela, de cualquier clase social, pero no de cualquier forma de ser, un día nuestro(a) joven se ve en un espejo y no se ve muy bien, decide buscar el cuerpo perfecto, ese que nunca alcanzará, por que en su mente, una serie de pensamientos, han producidos ideas que lo(a) atrapan sin escapatoria alguna, empieza vistiendo holgadamente, su rostro se ve demacrado y no aceptará la cita para ir a comer, podrá ejercitarse de forma excesiva, extenuante, su salud se irá disminuyendo, la razón: “Presenta anorexia”.
En los trastornos alimenticios, extiende el significado del alimento, más allá de sus poderes nutritivos. Existe una perturbación clara de la imagen corporal, la ingesta de alimentos es un ritual difícil de soportar, desarrollando por lo común, muchas complicaciones médicas y alteraciones en su manera de actuar, pensar y sentir, existiendo formas para su tratamiento antes de que este sea demasiado tarde.

sábado, 30 de enero de 2010

El Colegio Sor Juana Inés de la Cruz, A.C. Con más de 105 años de servicio a la comunidad tiene el honor de ofrecer a la Cd. de Tehuacán la primera institución de Educación Superior "INSTITUTO UNIVERSITARIO SOR JUANA" con la carrera de Lic. en Psicología, INCORPORADA  a la UNAM.
con el plan y progarmas de estudios totamente ACTUALIZADO 2008 por la faculta de Psicología de la UNAM.

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), la más prestigiada institución de educación superior de Iberoamérica, tiene más de 80 años de incorporar y revalidar estudios realizados fuera de sus aulas. Actualmente, realiza estas funciones a través de su Dirección General de Incorporación y Revalidación de Estudios (DGIRE).



La figura de incorporación implica que instituciones educativas ajenas a la UNAM, tras un riguroso análisis de sus condiciones físicas y de operación académico-administrativa, obtienen autorización anual de la Comisión de Incorporación y Revalidación de Estudios del H. Consejo Universitario (CIRE), para impartir sus mismos planes de estudio. Estas instituciones educativas son las que conforman al Sistema Incorporado de la UNAM (SI) y operan bajo la estrecha supervisión académica de la DGIRE, para cuya tarea colaboran Escuelas y Facultades de nuestra Universidad Nacional.


Por su parte, el proceso de equivalencia y revalidación de estudios que se lleva a cabo en la DGIRE se realiza siguiendo los criterios académicos emitidos por la CIRE, para favorecer la movilidad académica de alumnos, profesores e investigadores de la propia UNAM, incluido el SI.
http://www.dgire.unam.mx/


El Instituto Universitario Sor Juana tiene como punto central la formación de profesionistas según el carisma de la Congregación de Hermanas del Divino Pastor.

Misión: 
Ser para servir con las actitudes de Jesús Pastor.

Visión:
 Ser una Institución a favor de la vida, con calidad humana, académica y de servicio comprometida con  el proceso de su entorno social teniendo como guía a Jesús Pastor

martes, 26 de enero de 2010

ESCUDO

 • El escudo de los colegios Divino Pastor, por medio de sus signos y emblemas, representa las convicciones de las Hermanas fundadoras y los retos y aspiraciones de las nuevas generaciones.

• El cayado divide al escudo en dos campos y representa a Jesús Pastor que es el guía e inspiración de los colegios.
• A la izquierda y en campo azul, dividido por la línea del horizonte que separa cielo y mar, aparece una estrella que simboliza a la Stma. Virgen María que es la estrella de la evangelización, refleja su luz en el mar que representa la totalidad y el dinamismo de la vida. El color azul en la heráldica representa la justicia, la verdad, lealtad, caridad y hermosura.
• El campo derecho es amarillo, este color, en la heráldica, es la expresión gráfica del oro que simboliza nobleza, magnanimidad, luz, constancia y sabiduría; en él se ve una antorcha encendida cuyos resplandores alumbran por completo todo el campo. La antorcha simboliza la luz del conocimiento y de la ciencia.
• En los bordes aparece el lema de los colegios Divino Pastor: VIRTUD, CIENCIA, DEBER.
• VIRTUD es la máxima expresión de los valores, es aquella fuerza interior que permite al ser humano tomar y llevar a término las decisiones correctas.
• CIENCIA es el saber que humaniza y está al servicio de los demás.
• DEBER es la convicción interna de la responsabilidad en el uso de la libertad que nos abre a nuevos horizontes, poniendo en acción nuestras habilidades y actitudes.
• Toda la simbología manifestada en el escudo expresa el deseo de una formación integral y de servicio.